Cụm thi đua số 4, Bộ GD&ĐT triển khai nhiệm vụ năm học 2022 – 2023

BHG - Sáng 1.12, tại Khu du lịch sinh thái Trường Xuân (thành phố Hà Giang), Cụm thi đua số 4, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2022 – 2023. Tới dự có đồng chí Trần Đức Qúy, Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; lãnh đạo Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ GD&ĐT; lãnh đạo các Sở GD&ĐT trong cụm…

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Trần Đức Qúy phát biểu tại hội nghị.

Cụm thi đua số 4, Bộ GD&ĐT gồm 7 tỉnh: Hà Giang, Cao Bằng, Điện Biên, Sơn La, Lai Châu, Lạng Sơn và Lào Cai.  Ngay từ đầu năm học 2022 – 2023, các Sở DG&ĐT trọng cụm chủ động khắc phục khó khăn về nhân lực, cơ sở vật chất, phòng, chống dịch bệnh để triển khai hiệu quả các nhiệm vụ. Trong đó, tập trung hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu quả trong quản lý Nhà nước về GD&ĐT; phát triển đội ngũ quản lý, nhà giáo; thu hút, sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Đồng thời, thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; tích cực chuyển đổi số, cải cách hành chính. Các phong trào thi đua như: Dạy tốt học tốt; Tất cả vì học sinh thân yêu; Gương mẫu, trách nhiệm; Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập… được triển khai sâu rộng, đạt nhiều kết quả tích cực.

Toàn cảnh hội nghị.

Phát biểu tại hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Trần Đức Qúy khái quát một số kết quả nổi bật trong phát triển KT - XH, GD&ĐT của Hà Giang thời gian qua. Đồng chí nhấn mạnh: Hội nghị có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, góp phần củng cố, tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa các đơn vị trong cụm, thúc đẩy hợp tác toàn diện, hỗ trợ hiệu quả về lĩnh vực GD&ĐT. Đặc biệt, tạo cơ hội trao đổi bài học kinh nghiệm, cách làm hay, mô hình sáng tạo để nhân rộng; qua đó, thúc đẩy các phong trào thi đua, trở thành động lực hoàn thành xuất sắc các mục tiêu, nhiệm vụ phát triển GD&ĐT trong công cuộc đổi mới, hội nhập và phát triển.

Tại hội nghị, các đại biểu thảo luận về triển khai tổ chức hoạt động thi đua; nhiệm vụ trọng tâm học kỳ 2, năm học 2022 – 2023. Đồng thời, nêu ra một số khó khăn và bàn giải pháp tháo gỡ, như: Tỷ lệ học sinh chuyên cần thấp; thiết bị dạy học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới chưa được đầu tư; thiếu nhân lực, cơ cấu đội ngũ giáo viên chưa hợp lý; trung tâm học tập cộng đồng hoạt động chưa hiệu quả…

Tin, ảnh: PHẠM HOAN